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Le attività extracurriculari : poesia e musica di saperi in movimento.

 Nel corso dell'anno scolastico vengono realizzate diverse attività in base alle richieste degli studenti; in genere si articolano in attività pomeridiane e in qualche caso anche antimeridiane quali laboratori teatrale, corsi ECDL, laboratori scientifici e linguistici, di arte figurativa e attività sportive sia con fondi Pof sia Pon.
Gli obiettivi educativi che queste attività si pongono sono molti e di notevole valenza:

• favorire la cooperazione tra gli studenti;

• sollecitare dialogo, confronto e collaborazione tra studenti e tra studenti e docenti;

• stimolare la capacità critica;

• favorire il rapporto tra scuola e realtà esterna;

• attivare capacità operative e sollecitare la creatività.

 Il coordinamento delle attività extra-curriculari, obiettivo della funzione strumentale n° 4, considerato che lo scopo principale di questo servizio è quello di raccordare ed integrare le iniziative educative e didattiche per rendere l’istituto uno spazio usufruibile ed utilizzabile dagli alunni anche al di fuori dei normali orari scolastici, al fine di favorire occasioni di incontri e confronti, ha allestito e attivato, come previsto dalla programmazione, uno sportello di informazioni, consulenza, archivio e richiesta finalizzato a fornire informazioni di qualunque genere sulle attività extra-curriculari presso il liceo Scientifico dove presta servizio la docente referente delle attività.

Inoltre vengono diffuse notizie rispetto ai vari bandi di concorso per le attività soprattutto legate alla spettacolazione, gare tra scuole regionali e nazionali a cui i laboratori di teatro, e di canto corale hanno partecipato anche in passato conseguendo ottimi risultati, e promuovendo altresì l’immagine della nostra scuola in ambiti sempre più vasti. Gli alunni e i docenti impegnati nelle attività di spettacolo soprattutto, hanno usufruito di tale servizio facendo talora pervenire le loro richieste in forma scritta.

Promuovere e diffondere le attività di istituto attraverso un foglio editoriale costituiva un ulteriore obiettivo del coordinamento delle attività, per cui con la collaborazione di docenti, discenti ed esperti esterni dei vari progetti è stato redatto e distribuito nei numeri di Dicembre e Maggio di Lyceum una sezione denominata Itinerari dove sono segnate attraverso brevi articoli le tappe di ideazione, progettazione e realizzazione nonché di verifica, fondamentali per la valorizzazione di questa fucina di iniziative della scuola.

L’allestimento di mostre dei vari progetti atte a sottolineare il valore formativo ed educativo delle iniziative è stato accolto da pochi referenti delle attività ma comunque è stato dimostrato che raccogliere e fermare le proprie esperienze in una sorta di archivio informativo, serve non solo a chiarire e sottolineare gli obiettivi del progetto ma anche a verificare , per migliorare la qualità del prodotto presentato. Il coordinamento delle attività ha provveduto in passato a produrre brouchures sintetiche di informazione sulle attività dell’istituto da divulgare alle varie realtà territoriali, nella convinzione che la scuola nel nuovo processo di autonomia, è protesa all’interazione con il territorio, anche mediante la collaborazione con le istituzioni e le associazioni operanti in ambito locale ,non escludendo altre sinergie tendenti ad elevare e ampliare i risultati tecnico-didattici.

Un particolare riferimento hanno meritato le attività teatrali svolte dalle compagnie costituitesi all’interno dei due istituti ,in quanto è stato possibile allestire una vero e proprio cartellone in una piccola città spettacolo nello scenario naturale degli spazi aperti dell’ Istituto Professionale per i Servizi Sociali, dove gli allievi si sono esibiti insieme agli alunni delle altre realtà scolastiche dando corpo per il secondo anno ad un vero e proprio cartellone teatrale comunale che non si è rivelato altro che un ampliamento della settimana d’iniziative di arte, musica e spettacolo “Itinerari fuori orario” che il nostro istituto ormai aveva consolidato da 4 o 5 anni a questa parte. Tale proposito è garantito anche da un’utenza varia e estesa della nostra Scuole ma anche degli altri istituti.

Un’iniziativa felice è stata Officina d’autore che ha coinvolto gli alunni e i docenti di tutti i tre plessi in tre incontri con autori e libri che hanno vinto prestigiosi premi internazionali e che si sono confrontati in un dibattito aperto e costruttivo con gli allievi. Ogni plesso grazie al coordinamento dei docenti di Lettere ha inoltre presentato un lavoro parallelo e consequenziale alla lettura del libro in una sinergia di intenti creativi e fantasiosi che hanno personalizzato la lettura del libro come mostre, realizzazione di audiovisivi, interventi teatrali e musicali.

Durante l’anno poi vengono organizzati incontri con gruppi teatrali che hanno a loro volto inserito gli allievi nei progetti territoriali in qualità di giuria per le competenze mostrate. Dopo il teatro vi è la proposta di mattinate al cinema nella speranza di stimolar i giovani del biennio ad una lettura visiva del proprio presente.
Quest’anno le attività per i tagli ministeriali sono state notevolmente ridotte rispetto agli anni scorsi anche se va comunque sottolineato che i progetti attivati rispondono ad una caratterizzazione dei vari indirizzi e a una soddisfazione delle richieste degli allievi.

Progetto di accoglienza per gli studenti del primo anno

E’ noto che il passaggio dalle scuole medie a quelle superiori è causa di molte preoccupazioni per gli studenti. Per loro infatti cambia tutto, a cominciare dai banchi ! E’ nostra intenzione aiutare i nuovi studenti a superare queste difficoltà, non certo con arti magiche, ma rendendo loro questo cambiamento più lieve, prendendoli per mano ed accompagnandoli lungo i corridoi della scuola.
Infatti durante i primi giorni di scuola ai nuovi arrivati vengono spiegate le attività, le modalità di studio offerte dal nostro Liceo, le attrezzature, i locali, il regolamento di Istituto e tutto ciò che rende agevole l’inserimento nella Nuova Scuola Secondaria.
 Anche le classi terminali o del penultimo anno trascorrono qualche ora di lezione insieme ai nuovi studenti. In tal modo tra il serio ed il faceto molte paure scompariranno e i ragazzi sentiranno sempre più propria la scuola. Inoltre, a tal fine, è prevista la figura del tutor , ossia uno studente dell’ultimo anno che nei primi giorni di lezione si occuperà della “matricola”. Gli alunni più esperti faranno da Cicerone per i nuovi studenti, mostreranno loro la scuola, illustreranno le parti del P.O.F. più vicine agli studenti, come i progetti extracurriculari e/o le attività pomeridiane .

Orientamento per gli studenti dell’ultimo anno

Premessa

Dalle statistiche l'Italia risulta agli ultimi posti in Europa sia come percentuale di laureati che come tasso di successo universitario. Ciò ha indotto il Ministro della Pubblica Istruzione ad introdurre negli ultimi anni la preiscrizione universitaria. Questo ha obbligato sia gli Istituti secondari che le Università ad attrezzarsi con svariate iniziative volte ad agevolare la scelta dei futuri studenti universitari in modo da contrastare sempre meglio il fenomeno della dispersione universitaria.
In tal senso il nostro Liceo ha da subito recepito la direttiva del Ministro ed ha già messo in opera da svariati anni scolastici diverse iniziative indirizzate in tal senso. Il miglioramento di queste, il loro rafforzamento e l'attivazione di altre attività è lo scopo del seguente progetto.

Finalità

Questo progetto persegue le seguenti finalità:

• Contribuire alla conoscenza del sé da parte di ogni singolo alunno.

• Contribuire alla riduzione del fenomeno della dispersione nella scuola secondaria ed universitaria.

• Informare e formare gli alunni del Liceo alla consapevolezza ed all'inveramento dei propri interessi culturali, alla scoperta della propria identità umana lungo il percorso dell’Orientamento e degli studi universitari.

• Monitorare la situazione dei successi e degli insuccessi universitari nel bacino di utenza del Liceo.

Obiettivi e Modalità

Sono previste le seguenti attività con i rispettivi obiettivi:

• La creazione di sportelli "ORIENTA-GIOVANI", ovvero uno spazio nel Liceo regolato da orari fissi dove ogni studente può richiedere le informazioni di ogni tipo circa gli Statuti, le discipline di studio, eventuali specifiche possibilità lavorative che sono in grado di produrre gli studi di ogni Facoltà universitaria ubicata nella Campania, in primis, e, per quanto possibile, in Italia.

• Un monitoraggio degli alunni diplomati nel Liceo gli scorsi anni per valutare le cause degli eventuali successi ed insuccessi universitari, con l'organizzazione di incontri con ex-studenti che potranno illustrare alle future matricole i problemi incontrati nella vita universitaria ed il modo in cui sono stati affrontati e risolti.

• L'istituzione di una Commissione, che si interfacci con le Università di Napoli e Salerno e metta a punto un insieme di "Saperi Minimi" richiesto dalle Facoltà per ogni Macro-Area: in questo modo ogni docente potrà orientare con più cognizione di causa i propri allievi direttamente durante il proprio curriculo, aiutandoli a compiere meglio le loro scelte universitarie secondo le loro stesse inclinazioni, valutate anche e soprattutto sulla base dei "Saperi Minimi" richiesti per affrontare in maniera serena gli studi universitari.

• Una serie di incontri con gli alunni dell'ultimo anno di studi per spiegare loro l'importanza, la validità e la modalità della prescrizione universitaria.

• La compilazione di test, da parte degli alunni del penultimo e dell'ultimo anno che lo volessero, che possano rendere più manifeste le loro inclinazioni e le loro potenzialità e che li aiutino alla scelta universitaria.

• La preiscrizione all'Università degli studenti dell'ultimo anno di studi tramite il collegamento ad INTERNET, organizzata in modo da minimizzare il tempo di attesa di ogni singolo studente.

• La creazione di una statistica sul risultato delle prescrizioni, arricchita da esami comparativi con la stessa che possano servire a monitorare la situazione reale.

• La partecipazione, con gli alunni dell’ultimo anno in particolare, ad importanti manifestazioni a carattere regionale e/o nazionale (ad esempio, STUDIMED) e la partecipazione degli stessi ad incontri con le Università, con docenti universitari, con ex-allievi del Liceo per rendere sempre più consapevole la loro futura scelta universitaria.

Progetto patentino

Ormai da diversi anni è stato istituzionalizzato il progetto per il Conseguimento dell’Idoneità per la guida del Ciclomotore, come prevede la normativa scolastica sull’Educazione stradale. All’interno dell’Istituto ogni anno vengono organizzati almeno due corsi, in collaborazione con la Polizia Municipale del Comune di Sarno, per poter sostenere l’esame per la guida del ciclomotore.

Il corso, rivolto principalmente agli alunni delle prime due classi, è completamente gratuito e per potervi accedere è sufficiente fare una semplice richiesta firmata dai genitori, gli esami poi si tengono in sede in collaborazione con la Motorizzazione Civile di Salerno.

Il responsabile di questo progetto è la Funzione Strumentale che cura i rapporti con gli Enti Pubblici (Area 4), che ogni anno si occupa dell’organizzazione del corso e delle eventuali comunicazioni. Dalle statistiche effettuate negli ultimi cinque anni i risultati degli esami evidenziano un alto tasso di alunni promossi (più dell’80% ).